{"id":148488,"date":"2010-05-06T00:00:00","date_gmt":"2010-05-06T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2010-05-06T00:00:00","modified_gmt":"2010-05-06T00:00:00","slug":"scuola-e-disabilita-a-che-punto-e-l-integrazione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.varesenews.it\/2010\/05\/scuola-e-disabilita-a-che-punto-e-l-integrazione\/148488\/","title":{"rendered":"Scuola e disabilit\u00e0: a che punto \u00e8 l’integrazione?"},"content":{"rendered":"
Integrazione degli alunni disabili nelle scu<\/span><\/strong>ole. È il tema di un convegno che si è tenuto lunedì scorso a Villa Recalcati della Provincia di Varese dal titolo I CARE – CTRH<\/strong>, organizzato dall’USP di Varese in collaborazione con la Provincia.<\/span><\/div>\n
Presente la maggior parte delle istituzioni scolastiche e il Dirigente dell’Ufficio Scolastico Provinciale Claudio Merletti, ha visto un confronto sulle tematiche connesse all’integrazione degli alunni disabili nelle scuole e sull’opportunità per creare una maggiore circolazione di idee, favorendo la comunicazione tra le scuole della provincia su tematiche comuni, il tutto finalizzato a innalzare la qualità dell’integrazione scolastica nel nostro territorio.<\/span><\/div>\n
Nella sua relazione, il Prof. Roberto Franchini<\/strong>, docente di Pedagogia Speciale e Pedagogia dell’Integrazione Formativa presso l’Università Cattolica di Brescia, sui temi connessi alla ricerca-azione, ha sollecitato a identificare modelli di progettazione comuni che consentano trasparenza e trasferibilità dei risultati, criterio questo indicato anche dal Ministero della Pubblica istruzione che attraverso i progetti “I CARE” (Imparare Comunicare Agire in una Rete Educativa) ha finanziato i quattro progetti, che nel convegno sono stati presentati dai referenti delle scuole capofila della Provincia. Tra i materiali proposti dalle scuole capofila delle reti I CARE e CTRH, sono stati illustrati protocolli per migliorare le procedure della formazione classi e quelle necessarie a realizzare condizioni organizzative indispensabili per una integrazione di qualità. Il convegno è stato inoltre  un’occasione per illustrare il sistema di Classificazione Internazionale del Funzionamento della disabilità e della salute (ICF) ed una sua e applicazione in ambito scolastico attraverso la rete Internet, per l’elaborazione dei Progetti con strutture e linguaggi condivisi.<\/span><\/div>\n
Mettere in rete i risultati locali è obiettivo anche dei CTRH (Centri Territoriali Risorse per l’integrazione)che hanno presentato strumenti e esiti del lavoro svolto in questi ultimi anni, è emersa una grande attenzione dedicata  allo studio dell’applicazione delle nuove tecnologie nella didattica speciale e nell’intervento con gli alunni che presentano Bisogni Educativi Speciali o con Disturbi Specifici di Apprendimento. I CTRH nel tempo hanno orientato la propria attività verso una progressiva specializzazione su specifiche aree tematiche divenendo centri di raccolta di documentazione e di materiali e costituendosi come punti di riferimento significativi per docenti e famiglie. <\/span><\/div>\n
Comune è stato l’auspicio, leggibile nella relazione del referente della Provincia, dott. Giuseppe Millefanti, <\/strong>e della referente dell’USP per la disabilità, la dott.ssa Rita Contarino<\/strong>, sulla necessità di ragionare di integrazione in termini di Sistema, favorendo sinergia tra le azioni e le attività dei diversi attori che partecipano ai progetti di integrazione scolastica e sociale, per migliorarne la qualità evitando dispersione di risorse. Mettere in rete i risultati dei lavori di ricerca e i prodotti realizzati localmente contribuisce ad un arricchimento del territorio provinciale, in un ambito che troppo spesso vede isolate le singole istituzioni scolastiche, da tutti auspicato.<\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Una mattinata spesa a cercare modelli e sistemi di scambio per migliorare la qualit\u00e0 dell’accoglienza nelle scuole dei portatori di handicap<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[4354,223],"acf":[],"yoast_head":"\nScuola e disabilit\u00e0: a che punto \u00e8 l'integrazione?<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Una mattinata spesa a cercare modelli e sistemi di scambio per migliorare la qualit\u00e0 dell'accoglienza nelle scuole dei portatori di handicap\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.varesenews.it\/2010\/05\/scuola-e-disabilita-a-che-punto-e-l-integrazione\/148488\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"it_IT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" 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