{"id":2371555,"date":"2025-10-10T18:54:03","date_gmt":"2025-10-10T16:54:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.varesenews.it\/?p=2371555"},"modified":"2025-10-10T18:54:03","modified_gmt":"2025-10-10T16:54:03","slug":"si-puo-educare-alla-tecnologia-anche-vietando-i-cellulari-a-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.varesenews.it\/2025\/10\/si-puo-educare-alla-tecnologia-anche-vietando-i-cellulari-a-scuola\/2371555\/","title":{"rendered":"“Si pu\u00f2 educare alla tecnologia anche vietando i cellulari a scuola\u201d"},"content":{"rendered":"

Nella puntata del 10 ottobre del format \u201cLa materia del giorno\u201d<\/strong> di VareseNews<\/em>, dedicato ai temi della vita quotidiana, si \u00e8 discusso di un argomento che tocca da vicino studenti, famiglie e insegnanti: l\u2019uso delle nuove tecnologie e del divieto dell’uso cellulare a scuola<\/strong>. Ospite della puntata \u00e8 stata Simona Michelon<\/strong>, docente all\u2019istituto Dell\u2019Acqua<\/em> di Legnano, animatrice digitale, esperta di tecnologie didattiche e impegnata in un dottorato sulle nuove tecnologie e sull\u2019intelligenza artificiale (IA). Con l’esperta abbiamo dialogato sulla nuova circolare del Ministro Valditara, entrata ministeriale ha esteso il divieto di smartphone anche alle scuole superiori e sulle opportunit\u00e0 offerte dalal didattica digitale.<\/p>\n

Simona Michelon, come \u00e8 stata recepita e applicata la circolare nelle scuole?<\/strong><\/h3>\n

La circolare \u00e8 una misura che nasce da un preciso disegno teorico: non si tratta di un \u201cno\u201d alla tecnologia, ma di un \u201cno\u201d al device personale. Il Ministero chiede agli studenti di mettere da parte il proprio telefono \u2013 che pu\u00f2 essere fonte di distrazioni o usi impropri \u2013 e in cambio fornisce strumenti alternativi come tablet, computer di classe e laboratori digitali<\/strong>. Grazie ai fondi del PNRR<\/strong>, molte scuole oggi sono attrezzate e possono proporre un utilizzo consapevole e collettivo della tecnologia. Se nel 2017 il telefono era considerato un possibile strumento di apprendimento, soprattutto nella scuola secondaria di secondo grado, con la nuova circolare si \u00e8 scelto di estendere il divieto<\/strong> gi\u00e0 in vigore alle medie, invertendo quella tendenza. Oggi l\u2019attenzione si concentra pi\u00f9 sulla qualit\u00e0 dell\u2019ambiente educativo<\/strong> e sulla relazione in classe<\/strong>, anche per contrastare fenomeni come il cyberbullismo<\/strong>, che negli ultimi anni hanno assunto dimensioni preoccupanti.<\/p>\n

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LegnanoNews<\/em> e VareseNews<\/em> hanno lanciato un sondaggio a cui hanno risposto oltre 500 ragazzi lombardi<\/strong>. Il 90% ha definito il divieto inutile. Come commenta questo risultato?<\/strong><\/h3>\n

\u00c8 una reazione \u201cdi pancia\u201d: per i ragazzi lo smartphone \u00e8 un\u2019estensione naturale delle mani, un \u201cpiatto preferito\u201d.
Ma sono emerse anche riflessioni pi\u00f9 mature: alcuni riconoscono che senza cellulare si socializza di pi\u00f9<\/strong>, altri chiedono alla scuola di insegnare come usarlo nel modo giusto<\/strong>. \u00c8 un segnale importante.<\/p>\n

Come educare i giovani a un uso consapevole delle tecnologie?<\/strong><\/h3>\n

Come dicevamo, il divieto non basta. Dobbiamo insegnare loro, anche attraverso l’uso dei device messi a disposizione dalla scuola, come usare lo strumento in modo utile e appropriato. Per questo diventa fondamentale la formazione degli insegnanti<\/strong>. Molti colleghi non si sentono preparati o non hanno voglia di mettersi in gioco sul fronte digitale, e questo \u00e8 un limite enorme. In tutti i convegni, in Italia e all\u2019estero, si sottolinea lo stesso problema: serve un cambio di paradigma<\/strong>. Con il progetto Polo Life<\/strong>, per esempio, sono state formati oltre 1.100 docenti in tutta Italia<\/strong>, anche se la differenza la fa sempre la progettazione quotidiana<\/strong> che ciascun insegnante porta avanti in classe.<\/p>\n

Parliamo dei ragazzi: sono davvero cos\u00ec \u201csmart\u201d come si dice?<\/h3>\n

Lo sono, ma in modo superficiale<\/strong>. I nostri ragazzi sono nativi digitali, ma spesso analfabeti funzionali<\/strong> quando si tratta di tecnologia. Un esempio: molti usano ChatGPT<\/em> o altre piattaforme di intelligenza artificiale, ma senza sapere formulare una richiesta corretta<\/strong>, quindi ottengono risposte sbagliate e non imparano davvero.
L\u2019uso consapevole va insegnato.<\/p>\n

Quali vantaggi pu\u00f2 portare la tecnologia alla didattica?<\/h3>\n

Ci sono tanti esempi virtuosi: maestre di scuola primaria<\/strong> hanno guidato i bambini nella creazione di testi e musiche con l\u2019IA<\/strong> per uno spettacolo teatrale. In quel caso la tecnologia diventa un modo per giocare, creare e imparare<\/strong>, non per isolarsi.<\/p>\n

Uno degli obiettivi dichiarati del Ministero \u00e8 il recupero della socialit\u00e0. Cosa ne pensa?<\/h3>\n

\u00c8 fondamentale. Molti ragazzi oggi faticano a sostenere una conversazione o a fare una telefonata<\/strong>.
Il divieto dello smartphone in classe aiuta a riconnettersi nella realt\u00e0<\/strong>, a parlare, a guardarsi in faccia, a ridurre l\u2019ansia da messaggio. Il ministro Valditara ha messo tra le priorit\u00e0 il benessere psichico e neurologico degli studenti<\/strong>, e credo che questa misura vada in quella direzione. Il tema, per\u00f2, non riguarda solo la scuola. Le famiglie hanno un ruolo decisivo. Oggi i genitori sono gli stakeholder pi\u00f9 in difficolt\u00e0<\/strong>, spesso non riescono a monitorare o a proporre alternative sane ai figli. \u00c8 importante creare alleanze educative<\/strong> tra scuola, famiglie, comuni e associazioni del territorio. Solo cos\u00ec si pu\u00f2 costruire una vera cultura del digitale consapevole.<\/p>\n

In conclusione, lei condivide la decisione del Ministero?<\/h3>\n

S\u00ec, la condivido. Credo sia una scelta coraggiosa e giusta, purch\u00e9 venga applicata con intelligenza e flessibilit\u00e0<\/strong>. Oggi abbiamo gli strumenti per rendere questa norma utile, non punitiva: possiamo togliere lo smartphone<\/strong>, ma insegnare comunque la tecnologia<\/strong>. E questo, per me, \u00e8 il punto pi\u00f9 importante<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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