{"id":2484448,"date":"2026-02-10T19:01:08","date_gmt":"2026-02-10T18:01:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.varesenews.it\/?p=2484448"},"modified":"2026-02-11T09:54:16","modified_gmt":"2026-02-11T08:54:16","slug":"perche-imparare-quando-lia-ha-tutte-le-risposte-luca-mari-a-gallarate-interroga-il-ruolo-della-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.varesenews.it\/2026\/02\/perche-imparare-quando-lia-ha-tutte-le-risposte-luca-mari-a-gallarate-interroga-il-ruolo-della-scuola\/2484448\/","title":{"rendered":"\u00abPerch\u00e9 imparare quando l&#8217;IA ha tutte le risposte?\u00bb, Luca Mari a Gallarate interroga il ruolo della scuola"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00abPerch\u00e9 dover far fatica a imparare quando l&#8217;intelligenza artificiale ha gi\u00e0 tutte le risposte di cui ho bisogno?\u00bb<\/strong>. Una domanda che suona come una provocazione, ma forse \u00e8 un interrogativo reale per qualche ragazzo seduto al banco di scuola, mentre ha ChatGpt ha portata di mano nella tasca dei pantaloni.<\/p>\n<p>L&#8217;intelligenza artificiale ha creato molte sfide anche nell&#8217;ambito della <strong>formazione<\/strong>. Scuola, universit\u00e0 e aziende devono ora farne i conti. <strong>Luca Mari<\/strong>, docente della <strong>Liuc<\/strong> di <strong>Castellanza<\/strong>, ha incontrato insegnanti e formatori marted\u00ec 10 febbraio all&#8217;<strong>Istituto Falcone di Gallarate<\/strong> nell&#8217;ambito del progetto Generazione d&#8217;industria di <strong>Confindustria Varese<\/strong> in collaborazione con <strong>Asva<\/strong> (Associazione delle Scuole di Varese), per invitarli a riflettere sul <strong>ruolo dell&#8217;insegnamento in un mondo post-IA<\/strong>.<\/p>\n<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DUnHR_CiCfw\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" data-instgrm-version=\"14\" style=\" background:#FFF; border:0; border-radius:3px; box-shadow:0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width:540px; min-width:326px; padding:0; width:99.375%; width:-webkit-calc(100% - 2px); width:calc(100% - 2px);\">\n<div style=\"padding:16px;\"> <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DUnHR_CiCfw\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" style=\" background:#FFFFFF; line-height:0; padding:0 0; text-align:center; text-decoration:none; width:100%;\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> <\/p>\n<div style=\" display: flex; flex-direction: row; align-items: center;\">\n<div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; flex-grow: 0; height: 40px; margin-right: 14px; width: 40px;\"><\/div>\n<div style=\"display: flex; flex-direction: column; flex-grow: 1; justify-content: center;\">\n<div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; margin-bottom: 6px; width: 100px;\"><\/div>\n<div style=\" background-color: #F4F4F4; border-radius: 4px; flex-grow: 0; height: 14px; width: 60px;\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"padding: 19% 0;\"><\/div>\n<div style=\"display:block; height:50px; margin:0 auto 12px; width:50px;\"><svg width=\"50px\" height=\"50px\" viewBox=\"0 0 60 60\" version=\"1.1\" xmlns=\"https:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" xmlns:xlink=\"https:\/\/www.w3.org\/1999\/xlink\"><g stroke=\"none\" stroke-width=\"1\" fill=\"none\" fill-rule=\"evenodd\"><g transform=\"translate(-511.000000, -20.000000)\" fill=\"#000000\"><g><path d=\"M556.869,30.41 C554.814,30.41 553.148,32.076 553.148,34.131 C553.148,36.186 554.814,37.852 556.869,37.852 C558.924,37.852 560.59,36.186 560.59,34.131 C560.59,32.076 558.924,30.41 556.869,30.41 M541,60.657 C535.114,60.657 530.342,55.887 530.342,50 C530.342,44.114 535.114,39.342 541,39.342 C546.887,39.342 551.658,44.114 551.658,50 C551.658,55.887 546.887,60.657 541,60.657 M541,33.886 C532.1,33.886 524.886,41.1 524.886,50 C524.886,58.899 532.1,66.113 541,66.113 C549.9,66.113 557.115,58.899 557.115,50 C557.115,41.1 549.9,33.886 541,33.886 M565.378,62.101 C565.244,65.022 564.756,66.606 564.346,67.663 C563.803,69.06 563.154,70.057 562.106,71.106 C561.058,72.155 560.06,72.803 558.662,73.347 C557.607,73.757 556.021,74.244 553.102,74.378 C549.944,74.521 548.997,74.552 541,74.552 C533.003,74.552 532.056,74.521 528.898,74.378 C525.979,74.244 524.393,73.757 523.338,73.347 C521.94,72.803 520.942,72.155 519.894,71.106 C518.846,70.057 518.197,69.06 517.654,67.663 C517.244,66.606 516.755,65.022 516.623,62.101 C516.479,58.943 516.448,57.996 516.448,50 C516.448,42.003 516.479,41.056 516.623,37.899 C516.755,34.978 517.244,33.391 517.654,32.338 C518.197,30.938 518.846,29.942 519.894,28.894 C520.942,27.846 521.94,27.196 523.338,26.654 C524.393,26.244 525.979,25.756 528.898,25.623 C532.057,25.479 533.004,25.448 541,25.448 C548.997,25.448 549.943,25.479 553.102,25.623 C556.021,25.756 557.607,26.244 558.662,26.654 C560.06,27.196 561.058,27.846 562.106,28.894 C563.154,29.942 563.803,30.938 564.346,32.338 C564.756,33.391 565.244,34.978 565.378,37.899 C565.522,41.056 565.552,42.003 565.552,50 C565.552,57.996 565.522,58.943 565.378,62.101 M570.82,37.631 C570.674,34.438 570.167,32.258 569.425,30.349 C568.659,28.377 567.633,26.702 565.965,25.035 C564.297,23.368 562.623,22.342 560.652,21.575 C558.743,20.834 556.562,20.326 553.369,20.18 C550.169,20.033 549.148,20 541,20 C532.853,20 531.831,20.033 528.631,20.18 C525.438,20.326 523.257,20.834 521.349,21.575 C519.376,22.342 517.703,23.368 516.035,25.035 C514.368,26.702 513.342,28.377 512.574,30.349 C511.834,32.258 511.326,34.438 511.181,37.631 C511.035,40.831 511,41.851 511,50 C511,58.147 511.035,59.17 511.181,62.369 C511.326,65.562 511.834,67.743 512.574,69.651 C513.342,71.625 514.368,73.296 516.035,74.965 C517.703,76.634 519.376,77.658 521.349,78.425 C523.257,79.167 525.438,79.673 528.631,79.82 C531.831,79.965 532.853,80.001 541,80.001 C549.148,80.001 550.169,79.965 553.369,79.82 C556.562,79.673 558.743,79.167 560.652,78.425 C562.623,77.658 564.297,76.634 565.965,74.965 C567.633,73.296 568.659,71.625 569.425,69.651 C570.167,67.743 570.674,65.562 570.82,62.369 C570.966,59.17 571,58.147 571,50 C571,41.851 570.966,40.831 570.82,37.631\"><\/path><\/g><\/g><\/g><\/svg><\/div>\n<div style=\"padding-top: 8px;\">\n<div style=\" color:#3897f0; 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font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; line-height:17px; margin-bottom:0; margin-top:8px; overflow:hidden; padding:8px 0 7px; text-align:center; text-overflow:ellipsis; white-space:nowrap;\"><a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/reel\/DUnHR_CiCfw\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_campaign=loading\" style=\" color:#c9c8cd; font-family:Arial,sans-serif; font-size:14px; font-style:normal; font-weight:normal; line-height:17px; text-decoration:none;\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Un post condiviso da VareseNews (@varesenews)<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<p><script async src=\"\/\/www.instagram.com\/embed.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Il ruolo dell&#8217;essere umano nel mondo dell&#8217;IA<\/h2>\n<p>Secondo Mari, si pu\u00f2 andare incontro a un rischio concreto e il suo ragionamento alla base \u00e8 chiaro: se un&#8217;abilit\u00e0 non viene utilizzata si perde; l&#8217;IA pu\u00f2 sostituire l&#8217;essere umano in attivit\u00e0 che richiedono pensiero; quindi se ci facciamo sostituire dall&#8217;IA riduciamo la nostra capacit\u00e0 di pensare. \u00ab<strong>Vogliamo<\/strong> &#8211; sottolinea Mari &#8211; <strong>un mondo dove poter vivere bene senza dover lavorare, ma non possiamo permetterci di vivere senza pensare<\/strong>\u00bb.<\/p>\n<p>La domanda per\u00f2 resta: perch\u00e9 imparare? Finora imparare \u00e8 stata la condizione necessaria affinch\u00e9 una persona potesse contribuire a generare valore per la propria societ\u00e0 e ottenerne in cambio una quota (anche semplicemente imparando un mestiere per guadagnare lo stipendio). Cosa succederebbe per\u00f2 se per generare questo valore non ci fosse pi\u00f9 bisogno dell&#8217;Uomo? \u00ab<strong>Siamo<\/strong> <strong>fatti per imparare<\/strong>. \u00c8 importante &#8211; ricorda Mari &#8211; che i ragazzi scoprano che imparare ci fa stare meglio, anche se richiede fatica\u00bb.<\/p>\n<h2>Dalle competenze alle attitudini<\/h2>\n<p>Ma quindi che cosa vale la pena imparare nell&#8217;epoca dell&#8217;IA? Secondo Mari, questa non \u00e8 la prima domanda da farsi. \u00c8 necessario chiedersi prima &#8220;come&#8221; e &#8220;perch\u00e9&#8221; insegnare qualcosa. \u00abBisogna cominciare &#8211; suggerisce il docente &#8211; a smettere di pensare in termini di competenze, che sono utili solo in un mondo dominato dalla competizione, e passare a sviluppare le <strong>attitudini<\/strong>: strumenti fondamentali in un mondo che, al contrario, ha sempre pi\u00f9 bisogno di collaborazione\u00bb.<\/p>\n<p>Spazio quindi alla crescita del pensiero critico, alla stimolazione della creativit\u00e0, al potenziamento della capacit\u00e0 di lavorare in gruppo, \u00abIn altre parole &#8211; sintetizza Mari &#8211; <strong>bisogna insegnare agli studenti come diventare persone migliori<\/strong>\u00bb.<\/p>\n<p>E secondo Mari l&#8217;IA pu\u00f2 aiutare gli insegnanti a raggiungere questo obiettivo. \u00abVietare &#8211; afferma il docente &#8211; l&#8217;uso dell&#8217;IA a scuola non serve. <strong>Bisogna che gli insegnanti imparino a utilizzare questi strumenti e che insegnino agli studenti come sfruttarli al meglio per imparare<\/strong>\u00bb.<\/p>\n<h2>\u00abConfronto necessario per le aziende del territorio\u00bb<\/h2>\n<p>Secondo Confindustria Varese, il rapido sviluppo delle nuove tecnologie rende fondamentali incontri come quello di marted\u00ec all&#8217;Istituto Falcone. \u00abUna giornata &#8211; spiega <strong>Letizia Conti<\/strong>, dell&#8217;area Education e Capitale umano di Confindustria Varese &#8211; che ripetiamo ogni anno per mettere in relazione i referenti delle scuole e delle aziende per discutere dei temi di attualit\u00e0\u00bb.<\/p>\n<p><div class=\"photo-inside-post\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" fetchpriority=\"low\" width=\"610\" height=\"431\" src=\"https:\/\/www.varesenews.it\/photogallery_new\/images\/2026\/02\/generico-09-feb-2026-2035117.610x431.jpg\" alt=\"Generico 09 Feb 2026\"><\/div>L&#8217;introduzione a cura di Letizia Conti<\/p>\n<p>\u00abSiamo impegnati a dar vita a iniziative e progetti a vantaggio delle imprese e dell\u2019intero sistema socioeconomico del territorio &#8211; afferma <strong>Pietro Conti<\/strong>, presidente del Gruppo giovani Imprenditori di Confindustria Varese, incaricato di seguire i temi AI per l\u2019associazione datoriale &#8211; all\u2019interno dei quali \u00e8 fondamentale creare momenti di confronto su best case, criticit\u00e0 e bisogni, mettendo attorno allo stesso tavolo chi l\u2019innovazione la sviluppa e chi la utilizza ogni giorno\u00bb.<\/p>\n<p>Punto di vista condiviso anche dall&#8217;Associazione delle Scuole di Varese. \u00abConfermiamo l\u2019impegno &#8211; ha aggiunto <strong>Walter Fiorentino<\/strong>, presidente di Asva &#8211; nel promuovere la collaborazione tra gli istituti scolastici, con l\u2019obiettivo di affrontare in modo consapevole e competente le nuove sfide legate all\u2019Intelligenza Artificiale. <strong>L\u2019intento \u00e8 quello di accompagnare l\u2019ingresso dell\u2019IA nel mondo della scuola, trasformandola in una reale opportunit\u00e0 di crescita e di innovazione didattica<\/strong>\u00bb.<\/p>\n<p><div class=\"photo-inside-post\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" fetchpriority=\"low\" width=\"610\" height=\"431\" src=\"https:\/\/www.varesenews.it\/photogallery_new\/images\/2026\/02\/generico-09-feb-2026-2035111.610x431.jpg\" alt=\"Generico 09 Feb 2026\"><\/div>Walter Fiorentino, presidente di Asva, \u00abL&#8217;IA come reale opportunit\u00e0 di crescita e di innovazione didattica\u00bb<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il docente della Liuc ha invitato gli insegnanti a riflettere sulle nuove sfide della formazione \u00abPrima di decidere &#8220;cosa&#8221; insegnare, bisogna pensare al &#8220;come&#8221; e al 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