{"id":350236,"date":"2015-02-10T00:00:00","date_gmt":"2015-02-10T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2015-02-10T00:00:00","modified_gmt":"2015-02-10T00:00:00","slug":"professori-tornano-sui-banchi-per-imparare-la-scuola-digitale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.varesenews.it\/2015\/02\/professori-tornano-sui-banchi-per-imparare-la-scuola-digitale\/350236\/","title":{"rendered":"Professori tornano sui banchi per imparare la scuola digitale"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www3.varesenews.it\/immagini_articoli\/201502\/digitale.jpg\" width=\"648\" height=\"342\" vspace=\"3\" hspace=\"3\" border=\"1\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>Nativi digitali, scuola tecnologica, didattica innovativa. Il mondo dell&rsquo;istruzione si trova di fronte a un&rsquo;importante sfida: dopo l&rsquo;arrivo di fondi per aggiornare gli strumenti ora<strong> Ministero e Regione Lombardia stanno investendo nella formazione dei docenti<\/strong> perch&eacute; riescano a trasformare l&rsquo;innovazione in risorsa.<\/p>\n<p class=\"p1\">La provincia di Varese ha costruito una rete che coinvolge tutti gli istituti, primari e secondari, per condividere novit&agrave; e cambiamenti. Oltre alla rete, <strong>in provincia sono nate anche tre Associazioni temporanee di scopo (ATS)<\/strong> per intercettare i finanziamenti ( 20.000 euro ad associazione) a disposizione con il fine di<strong> insegnare ai docenti l&rsquo;utilizzo degli strumenti digitali. <\/strong>Sotto la grande regia del<strong>l&rsquo;Isis Ponti di Gallarate, sono sorte anche le Ats dell&rsquo;Iss Newton di Varese e dell&rsquo;Istituto comprensivo da Vinci di Saronno <\/strong>con il fine di coinvolgere un&nbsp; numero progressivamente maggiore di professori nel cammino dell&rsquo;innovazione<\/p>\n<p class=\"p1\"><strong>Entro il 2016 si ritiene di coinvolgere 79 scuole <\/strong>del territorio di cui 26 nell&rsquo;area varesina, 36 nel gallaratese e 17 nel saronnese. Tra settembre e gennaio scorsi sono stati avviati 105 corsi che hanno visto la<strong> formazione di 750 insegnanti <\/strong>su diversi temi: lim e tablet, lim e &ldquo;sankor&egrave;&rdquo; ( un software specifico per lim), costruzioni di e-book, cloud, contenitori web, gestione audio-video, wikispaces, produzione di materiali multimediali, digital storytelling, Edu designer.<\/p>\n<p class=\"p1\">&laquo; La rete che abbiamo costruito &egrave; frutto di un lavoro corale molto articolato e attento &#8211; ha spiegato la <strong>dirigente del Ponti Anna Scaltritti<\/strong> &#8211; Le risorse in campo sono adeguate per coinvolgere il corpo docente in un salto professionale. Grazie alla rete<strong> riusciremo a coinvolgere anche il nord della provincia<\/strong> che &egrave; rimasto fuori da questi progetti per un dettaglio tecnico&raquo;.<\/p>\n<p class=\"p1\"><strong>L&rsquo;adesione ai corsi &egrave; su base volontaria e cos&igrave; anche l&rsquo;uso delle nuove tecnologie verr&agrave; modulata dal singolo professore secondo le proprie finalit&agrave; educative:<\/strong> &laquo; Non si pu&ograve; costringere nessuno a partecipare ai corsi &#8211; ha commentato la <strong>dirigente del Newton Elena Vaj<\/strong> &#8211; quello che si vede, per&ograve;, &egrave; che i progressi di uno, spesso, ottengono ricadute positive sui colleghi. Io credo che ogni innovazione vada poi ricondotta a un percorso equilibrato dove possano convivere lezioni frontali a sperimentazioni digitali&raquo;.<\/p>\n<p class=\"p1\">Con <strong>l&rsquo;ultimo bando regionale di Generazione Web<\/strong> anche il ciclo primario &egrave; stato inserito tra gli aventi diritto ai finanziamenti: &laquo; La formazione per i docenti &egrave; importante &#8211; ha sottolineato il <strong>dirigente del comprensivo da Vinci Girolamo Pace<\/strong> &#8211; noi abbiamo a che fare con nativi digitali che sviluppano capacit&agrave; cognitive nuove. Dobbiamo innovarci per poter sostenere il nostro ruolo di educatori&raquo;.&nbsp;<\/p>\n<p class=\"p1\"><strong>L&rsquo;unico neo di tutto il movimento &egrave; il mancato riconoscimento di sforzi e innovazioni:<\/strong> la scuola, fino a oggi, non adotta criteri di merito. Per ovviare a questo limite,<strong> l&rsquo;istituto Ponti ha elaborato una sorta di &ldquo;portfolio&rdquo; dell&rsquo;educatore<\/strong>, un curriculum dove inserire ogni capacit&agrave; innovativa del singolo docente: &laquo; <strong>Si chiama &ldquo;Edu Designer&rdquo;<\/strong> &#8211; ha spiegato l&rsquo;ideatrice di questa idea, oltrech&eacute; regista della rete formativa digitale,<strong> Cristina Bralia <\/strong>&#8211; e riconosce competenze in tre macro aree: modelli metodologici didattici, &ldquo;procumer&rdquo; cio&egrave; consumer e producer per chi &egrave; capace di produce contenuti oltre a utilizzarli, ed edu web designer&raquo;.<\/p>\n<p class=\"p1\">La scuola si muove, compatibilmente con i suoi tempi, il suo entusiasmo e, soprattutto, i limiti delle infrastrutture.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Come fare un e-book, cosa sia il cloud, i vantaggi della lim: sono questi alcuni dei temi che verranno proposti ai docenti che vorranno innovare la propria didattica.  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