{"id":39077,"date":"2014-03-20T00:00:00","date_gmt":"2014-03-20T00:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2014-03-20T00:00:00","modified_gmt":"2014-03-20T00:00:00","slug":"il-curricolo-per-competenze-le-scuole-si-mettono-in-rete","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.varesenews.it\/2014\/03\/il-curricolo-per-competenze-le-scuole-si-mettono-in-rete\/39077\/","title":{"rendered":"Il curricolo per competenze: le scuole si mettono in rete"},"content":{"rendered":"

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\nQuale il curricolo per competenze all’indomani del riordino della scuola superiore?<\/strong> Se lo sono chieste alcune scuole del territorio che hanno deciso di fare rete <\/strong>per adottare modelli meglio rispondenti alle richieste del mondo del lavoro. <\/p>\n

Tredici istituti varesini hanno deciso di unire professionalità e idee<\/strong> per condividere le buone pratiche. La rete di Tradate è partita dall’Iis Montal<\/strong>e e comprende , di Tradate anche il Geymonat ” e il “Don Lorenzo Milani”, l’Isis “Città di Luino”, l’Isis"Facchinetti" di Castellanza, l’Isis “E. Stein” di Gavirate, l’Its “Daverio-Casula” e l’Iis “L. Einaudi” di Varese, l’Iis “C. A. Dalla Chiesa” di Sesto Calende, l’Iis “G. Falcone” e l’Iis “A. Ponti” di Gallarate, l’Itis “G. Riva” e l’Ipsia Parma di Saronno.
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La rete è nata nel 2010 e si è data questa missione:<\/strong> “sostenere le scuole aderenti nella progettazione del curricolo per competenze in relazione al riordino della scuola secondaria di secondo grado per migliorare la qualità dell’istruzione professionale e tecnica e favorire un rapporto funzionale ed efficace con il sistema produttivo del varesotto e delle aree produttive limitrofe”.
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Il lavoro svolto in questi anni ha consentito di mettere a punto un modello di progettazione che si sta diffondendo, <\/strong>pur fra le tante difficoltà che oggi attraversano la scuola, negli istituti aderenti.<\/div>\n
La Rete di Tradate è aperta a tutte le scuole secondarie di secondo grado (licei inclusi) e questa visione ha consentito di avere contatti anche con altre realtà italiane. <\/p>\n

Proprio grazie a questi contatti si è realizzata una collaborazione fra la rete di Tradate e la Rete dell’istituto “Romanazzi” di Bari<\/strong>. La collaborazione verte sulla condivisione di un approccio comune alla progettazione per competenze e nello scambio delle buone pratiche realizzate nei vari istituti. La Rete di Tradate a questo proposito ha realizzato un sito web (www.retetradate.it)<\/a> che raccoglie, oltre ad altra documentazione, il repository di buone pratiche e strumenti per la progettazione.
\n <\/div>\n

Lo scorso 17 marzo questa collaborazione si è concretizzata in un corso di formazione  organizzato dalla Rete del Romanazzi di Bari<\/strong> (con fondi dell’USR della Puglia) cui ha partecipato direttamente (in video conferenza) il Gruppo di progetto della Rete di Tradate coordinato da Angelo Maraschiello (UST Varese) <\/strong>e composto dai proff.: Lorella Branduardi, Fiorenzo Bani Alunno, Marisa Giurintano, Donatella Iemmallo, Germana Pelozzi, Ileana Saporiti e Maria Rosa Rossi.<\/div>\n
Dopo i saluti istituzionali del DS Calogero Montagno il gruppo di docenti della rete di Tradate ha tenuto una lezione sul tema “Dalla progettazione per competenze alla valutazione e certificazione delle competenze”.<\/strong> La lezione realizzata in video conferenza alla presenza di circa 100 docenti di scuole pugliesi è durata 60 minuti. Al termine vi sono state domande molto precise e puntuali sulle modalità adottate dalle scuole di Varese per realizzare la progettazione per competenze e la valutazione e certificazione in modo di garantire coerenza fra il dichiarato e il realizzato. <\/div>\n
L’esperienza è stata apprezzata da tutti i partecipanti ed è emersa l’intenzione di proseguire nella collaborazione utilizzando le tecnologie informatiche di cui le scuole sono dotate.<\/strong> Questa modalità consente di ridurre notevolmente i costi della formazione e dello scambio di buone pratiche rendendo sostenibile la collaborazione nel medio periodo<\/strong>. Ovviamente tutti auspicano che la collaborazione possa proseguire e fornire future occasioni per ricercare fondi che consentano di sostenere l’attività delle reti.<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ha convinto anche alcune scuole di Bari, la rete partita dall’Iis Montale che ha coinvolto 12 istituti. Professionalit\u00e0 e buone pratiche condivise per migliorare il rapporto con il mondo produttivo<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[90],"tags":[223],"acf":[],"yoast_head":"\nIl curricolo per competenze: le scuole si mettono in rete<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Ha convinto anche alcune scuole di Bari, la rete partita dall'Iis Montale che ha coinvolto 12 istituti. 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