{"id":465551,"date":"2015-11-30T09:27:40","date_gmt":"2015-11-30T08:27:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.varesenews.it\/?p=465551"},"modified":"2015-11-30T11:18:28","modified_gmt":"2015-11-30T10:18:28","slug":"il-genio-di-aldo-rossi-raccontato-nella-sua-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.varesenews.it\/2015\/11\/il-genio-di-aldo-rossi-raccontato-nella-sua-scuola\/465551\/","title":{"rendered":"Il genio di Aldo Rossi raccontato nella sua scuola"},"content":{"rendered":"

Il 28 Novembre 2015, presso la scuola elementare Salvatore Orr\u00f9 di Fagnano Olona, si \u00e8 svolta la Giornata di Studi \u201cAldo Rossi, la scuola di Fagnano Olona e altre storie\u201d.<\/strong>\u00a0Il seminario, patrocinato dalla Fondazione Aldo Rossi, la rivista Domus, i brand Molteni&C. e Alessi, il comune di Fagnano Olona, il Politecnico di Milano e l\u2019Ordine degli Architetti di Varese, \u00e8 stato fortemente voluto dal preside dell\u2019istituto, Mauro Riboni.<\/p>\n

Alcune segnalazioni negli anni passati, fra cui una lettera pubblicata su VareseNews<\/a>, avevano fatto s\u00ec che il preside prendesse coscienza del valore architettonico dell\u2019edificio in cui, da Settembre 2014, esercita la sua carica. Si tratta infatti di una delle opere giovanili di Aldo Rossi (3 maggio 1931 – 4 settembre 1997), famoso architetto milanese, vincitore del premio Pritzker nel 1990, l\u2019equivalente del Nobel per l\u2019architettura<\/strong>. La scuola, fino all\u2019anno scorso, non era in ottime condizioni, e quello che poteva essere un edificio di estremo interesse per architetti, studiosi e amanti di architettura, rischiava di cadere nel dimenticatoio e di perdere ogni traccia della mano del \u201cmaestro\u201d. Avendo subito numerosi interventi di ammodernamento e messa in sicurezza all\u2019interno, la struttura (uno dei due casi in cui Rossi si confronta con il tema della vita scolastica, insieme alla scuola di Broni) all\u2019esterno presentava numerose lacune nell\u2019intonaco, ma nell\u2019insieme era ancora perfettamente riconoscibile. Quello che poteva essere un edificio di culto per i \u201cRossiani\u201d e i postmodernisti (termine che Rossi non amava, \u201csono un post-antico\u201d, scherzava), non era pubblicato e pubblicizzato, al punto che nemmeno gli abitanti di Fagnano Olona si ricordavano di avere un gioiello nel proprio territorio.<\/strong><\/p>\n

Da qui l\u2019idea del dirigente scolastico di proporre una pubblicazione per \u201criappropriarsi” dell\u2019edificio. Il dott. Riboni, ormai un anno fa, contatt\u00f2 l\u2019arch. Rosario\u00a0Bonicalzi, ex collaboratore di Aldo Rossi, nonch\u00e9 architetto incaricato della direzione lavori della scuola (il cantiere si \u00e8 prolungato dal \u201971 al \u201975), che ha ampliato l\u2019idea della pubblicazione in una giornata di studi, un seminario di architettura valevole anche per il riconoscimento di 6 crediti formativi professionali. Il progetto \u00e8 stato infine corollato anche dalla mostra \u201cLe immagini e le cose\u201d,<\/strong> allestita nella biblioteca della scuola, ove saranno esposti fino al 13 Dicembre i pi\u00f9 famosi pezzi di design progettati dall\u2019architetto milanese per Molteni e Alessi e una serie di fotografie scattate da Marco Introini. Per l\u2019occasione, la biblioteca \u00e8 stata intonacata, riavvicinandola al suo splendore originario, segno che qualcosa si sta muovendo: \u201cAbbiamo gi\u00f9 utilizzato i primi fondi destinati alla scuola\u201d, ha dichiarato Riboni.

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Bonicalzi, che si \u00e8 avvalso della collaborazione di Francesca Belloni (Accademia di Architettura di Mendrisio e Politecnico di Milano), ha strutturato il convegno, tenutosi nell\u2019aula magna dell\u2019istituto, in tre parti principali.\u00a0Dopo l\u2019introduzione e i saluti del sindaco di Fagnano Olona, Federico Simonelli, del dirigente Riboni e di Chiara Spangaro, rappresentante della Fondazione Aldo Rossi, si \u00e8 svolta la prima sessione del seminario, intitolata \u201cI testimoni di una stagione\u201d<\/strong>, caratterizzata dagli interventi dei collaboratori pi\u00f9 stretti di Rossi. Assente per malattia il chairman designato, Nicola di Battista (direttore di Domus), il primo intervento \u00e8 stato quindi di Rosario Bonicalzi. L\u2019architetto fagnanese ha dato un quadro completo della poetica di Aldo Rossi applicata alla scuola in oggetto e ha sottolineato il continuo riferimento al teatro e al cinema nell\u2019architettura del maestro. Ricorda di quando citava Fellini: \u201cl\u2019unico vero realista \u00e8 il visionario, e Aldo era un visionario\u201d.<\/p>\n

Basta osservare i suoi disegni per capirlo, trasposizione su carta del suo processo logico<\/strong>. Si interrogava sull\u2019importanza dell\u2019architettura come scena fissa della vita dell\u2019uomo, sulla necessit\u00e0 o meno di trovare una misura esatta agli spazi dei suoi ambienti sospesi e metafisici, di stampo de Chirichiano, con la sola differenza che quell\u2019orologio all\u2019ingresso della scuola funziona per davvero, ed aggiunge al progetto una quarta dimensione, quella del tempo. Poi introduce il tema della memoria, raccontando di come Rossi riducesse il progetto a tutto ci\u00f2 che lo circondasse, perch\u00e9 \u00e8 la memoria che permette di dare un personale apporto alle cose, e quello dell\u2019osservare con occhio archeologico (il tema Nietzscheano del frammento, ampiamente ripreso anche negli altri interventi, e la sua giustapposizione paratattica). Ne esce un vivo ed entusiasmante ritratto di questo edificio \u201cunitario ma non singolare\u201d, che ha il suo fulcro nella biblioteca al centro della corte<\/strong> (\u201ccome il tempietto del Bramante\u201d), intorno a cui si articolano, a pettine, le aule ritmate dalle zone a verde.<\/p>\n

Il vero cuore dell\u2019edificio, la biblioteca, \u00e8 solo intuibile dall\u2019esterno, come nel S.Carlone di Arona, tanto caro a Rossi. Ne risultata una scuola connaturata al contesto, che accoglie la nuova creazione \u201ccome se fosse l\u00ec da sempre\u201d. Il progetto effettivamente realizzato ha lo stesso carattere che si poteva cogliere dai disegni: visionario<\/strong>.

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Bonicalzi cede la parola a Angelo Torricelli (preside della Scuola di Architettura Civile, Politecnico di Milano) che sottolinea l\u2019importanza di tornare all\u2019origine ogni volta che si \u00e8 in procinto di fare qualcosa di nuovo e di vedere la \u201cforma che ha prodotto quella cosa\u201d, portando l\u2019esempio del Voyage d\u2019Orient di Le Corbusier del 1911, due tematiche che esprimono la persona di Aldo Rossi come una sintesi di lucida razionalit\u00e0 e viva passione. Segue il divertentissimo intervento di Fabio Reinhart, collaboratore di Rossi all\u2019ETH di Zurigo, il quale esordisce ricordando l\u2019attualit\u00e0 e la necessit\u00e0 di questi convegni per la trasmissione ai giovani del pensiero di Rossi, in ottica anche di una nuova fortuna critica<\/strong>.<\/p>\n

Parla di una necessaria \u201cbonifica\u201d delle fonti sulla poetica di Aldo Rossi, che oggi, a distanza di 30 anni dalle prime critiche che gli furono mosse, pu\u00f2 essere studiato con uno sguardo pi\u00f9 ampio e non solo tramite la prima lettura di Tafuri (\u201capologeti o detrattori, indifferenti pochi\u201d, cos\u00ec si divide la critica su Aldo Rossi, dice Reinhart). Muove i suoi passi raccontando simpatici aneddoti (\u201cgli feci notare che l\u2019ombra da lui disegnata era sbagliata, e lui mi rispose: come l\u2019ho disegnata io, \u00e8 pi\u00f9 bella\u201d<\/strong>) e termina elencando il lascito di Rossi, consistente in un obiettivo (la citt\u00e0 analoga), uno strumento (l\u2019analogia) e un problema didattico (funzione come fine o origine).

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A Reinhart succede Francesco Moschini (Politecnico di Bari e Accademico di San Luca) che traccia un interessante ritratto dell\u2019universit\u00e0 italiana ai tempi di Rossi (pre e post \u201968), con l\u2019importanza di Samon\u00e0 e Portoghesi nel reintrodurre il problema del rapporto con la storia, non come progetto ma come modus operandi da estrarre, il quale giustifica il ritorno di Rossi ai solidi platonici che, \u201ccome in un quadro di de Chirico o David\u201d, sottraggono le sue architetture al tempo, solidificandole \u201chic et nunc\u201d e sono frammenti che vengono \u201cmontati\u201d<\/strong>, per dirla con un termine cinematrografico, mantenendo tuttavia una \u201cforzata autonomia delle singoli parti costruttive\u201d. Anche Vittorio Introini, uno dei suoi primi assistenti, insiste sul tema del \u201cframmentismo\u201d (memoria volontaria vs. memoria sensoriale, analogia come qualcosa che la nostra mente ha assimilato e che ricompare nel progetto, e avvenimento). Prima del light lunch, c\u2019\u00e8 spazio per l\u2019ultimo intervento della mattinata, quello di Gianni Braghieri (Facolt\u00e0 di architettura di Cesena), che integra il discorso di Introini.

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La seconda sessione, pi\u00f9 soft, si intitola \u201cIl segno e la forma<\/strong>\u201d ed il chairman \u00e8 il critico d\u2019architettura Fulvio Irace, che introduce gli interventi di Francesca Molteni e Francesca Appiani (rispettivamente rappresentanti di Molteni e Alessi) e al termine sottolinea l\u2019estremo interesse nel continuo salto di scala fra il design e l\u2019architettura di Aldo Rossi. La terza ed ultima sessione, \u201cDialoghi a distanza<\/strong>\u201d, vede invece protagonisti giovani studiosi di Aldo Rossi: Michele Caja (Politecnico di Milano), con un intervento sul tema della \u201ccolonna in Aldo Rossi\u201d, la curatrice Francesca Belloni con \u201cDimenticare Milano\u201d, Beatrice Lampariello (EPF Losanna), \u201cDallo scheletro alla lisca di pesce\u201d, Claudia Tinazzi (Politecnico di Milano), \u201cLa costruzione di un percorso\u201d e Francesco Bruno (Politecnico di Milano), \u201cLa Berlino di Aldo Rossi\u201d.<\/p>\n

Un appuntamento denso e ben riuscito, dove, con le parole del preside Riboni, si \u00e8 potuto coniugare il lavoro degli architetti \u201cche hanno il compito di portare verso il bello\u201d con quello dei docenti \u201cche devono portare verso il meglio\u201d,<\/strong> per poi lanciare l\u2019appello a chi ha invece \u201cil compito di portare verso il bene\u201d, i politici, affinch\u00e9 non si dimentichino pi\u00f9 di questa scuola di valore e possa finalmente diventare luogo di aggregazione esteso a tutta la citt\u00e0, come era nelle idee di Aldo Rossi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Il celebre architetto che ha realizzato le scuole Orr\u00f9 \u00e8 stato al centro di una giornata di studi proprio all’interno dell’edificio. Il preside: “Riportiamo la struttura alla sua bellezza”<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4,18,90],"tags":[8365],"acf":[],"yoast_head":"\nIl genio di Aldo Rossi raccontato nella sua scuola<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Il celebre architetto che ha realizzato le scuole Orr\u00f9 \u00e8 stato al centro di una giornata di studi proprio all'interno dell'edificio. 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Mi sono laureato nel 2013 in Scienze Sociali per la Globalizzazione alla Statale di Milano e nel 2015 mi sono diplomato in videogiornalismo alla Civica Scuola di Cinema di Milano. A VareseNews da 10 anni, ho seguito da sempre diversi progetti, partendo dalla mia Busto Arsizio per attraversare tutta la provincia. Adesso la \\\"sorvolo\\\" anche con il mio drone, regalando alle mie riprese sempre un punto di vista emozionale e narrativo sui luoghi e le vicende che racconto, ma rimanendo fedele alla cronaca. 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