{"id":624993,"date":"2017-05-29T10:17:24","date_gmt":"2017-05-29T08:17:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.varesenews.it\/?p=624993"},"modified":"2017-05-29T10:17:24","modified_gmt":"2017-05-29T08:17:24","slug":"autismo-nei-bambini-convegno-e-vademecum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.varesenews.it\/2017\/05\/autismo-nei-bambini-convegno-e-vademecum\/624993\/","title":{"rendered":"Autismo nei bambini: convegno e vademecum"},"content":{"rendered":"<p><strong>Un progetto con molti partner, un convegno e un vademecum dedicati al \u201cIl bambino con disturbo dello spettro autistico\u201d<\/strong>: sono diverse le azioni messe in campo dall\u2019Universit\u00e0 degli Sudi dell\u2019Insubria per sfatare false credenze e aiutare educatori e insegnanti.<\/p>\n<p>In particolare, <strong>mercoled\u00ec 31 maggio<\/strong>, nell\u2019Aula Magna di via Ravasi 2, a Varese, dalle ore 14.00, \u00e8 in programma il convegno \u201cIl bambino con Disturbi dello Spettro Autistico\u2026 a scuola\u201d, aperto gratuitamente a tutti gli insegnanti e gli educatori della scuola dell\u2019infanzia, primaria e secondaria di primo grado.<\/p>\n<p>\u00ab<strong>I disturbi dello spettro autistico rappresentano una condizione di perturbazione pervasiva dello sviluppo di un bambino<\/strong> interessando l\u2019area della relazione interpersonale (sia con i pari di et\u00e0 ma anche con gli adulti), l\u2019area della comunicazione verbale (linguaggio parlato) e non verbale (linguaggio gestuale), oltre all\u2019area degli interessi e attivit\u00e0 che risultano ristretti e ripetitivi \u2013 spiega il professor Cristiano Termine, docente di Neuropsichiatria infantile dell\u2019Universit\u00e0 degli Studi dell\u2019Insubria -. L\u2019esordio dei \u201csintomi comportamentali\u201d, segno del perturbamento del percorso di sviluppo neuro-psico-motorio di un bambino, \u00e8 riconosciuto nella maggioranza dei casi entro i primi tre anni di vita, ma spesso manifestazioni pi\u00f9 lievi o atipiche dello sviluppo si diagnosticano successivamente, di solito entro la scuola primaria. Le manifestazioni cliniche sono molto variabili all\u2019interno della categoria diagnostica, motivo per cui una la conoscenza dei profili di funzionamento dei bambini e dei loro contesti, permette la messa in atto di strategie di accompagnamento pi\u00f9 funzionali nel loro percorso\u00bb.<\/p>\n<p><strong>Il progetto \u201cIl bambino con Disturbi dello Spettro Autistico \u2026a scuola\u201d \u00e8 stato realizzato da un gruppo di lavoro multidisciplinare<\/strong>, coordinato dalla dott.ssa Ledina Derhemi Neuropsichiatra Infantile e costituito da diversi specialisti coinvolti nei percorsi di diagnosi e di progettazione dei percorsi di cura e di accompagnamento dei bambini e delle loro famiglie, ovvero il Centro Territoriale per l\u2019Integrazione-Supporto della provincia di Varese (dott. Claudio Merletti, prof.ssa Patrizia Neri, e dott. Luigi Macchi), il Servizio di Neuropsichiatria Infantile dell\u2019Ospedale del Ponte dell\u2019ASST Sette Laghi (direttore dott. Giorgio Rossi) e l\u2019universit\u00e0 dell\u2019Insubria (Prof. Cristiano Termine).<br \/>\nIl gruppo promotore e sostenitore dell\u2019iniziativa \u00e8 costituito dalla sig.ra Rosy Cecchini, presidente Rotary Club Varese Ceresio; dott. Mario Cecchetti, socio Rotary Club Varese Ceresio; Federica Calvi, Assistente sociale comune di Valganna.<br \/>\nI diversi specialisti coinvolti nel progetto hanno contributo alla stesura del documento \u201cVademecum sui Disturbi dello Spettro Autistico\u201d che sar\u00e0 presentato nell\u2019ambito del Convegno \u201cIl bambino con Disturbi dello Spettro Autistico \u2026a scuola\u201d, e verr\u00e0 distribuito ai partecipanti del convegno.<\/p>\n<p>\u00ab<strong>Il &#8220;Vademecum sui disturbi dello spettro autistico&#8221; vuole essere uno strumento utile agli insegnanti ed agli educatori che operano quotidianamente nell\u2019ambito scolastico<\/strong>. All\u2019interno si trover\u00e0 una breve descrizione delle caratteristiche cliniche e funzionali di alunni con Disturbi dello Spettro Autistico, traduzione della terminologia tecnica relativa alle relazioni cliniche effettuate dagli specialisti (Neuropsichiatri Infantili e Psicologi) al fine di comprendere meglio il profilo funzionale del bambino; indicazioni sui percorsi di diagnosi, cura e le relative strutture a cui rivolgersi; informazioni relative ai \u201cfalsi miti\u201d che accompagnano erroneamente l\u2019argomento Autismo; indicazioni pratiche operative sulla creazione degli obiettivi di lavoro in base ai punti di forza e di fragilit\u00e0 necessari per la costruzione del Piano Educativo Individualizzato (PEI ed obiettivi a breve termine) e del Profilo Dinamico Funzionale (PDF ed obiettivi a lungo termine), nonch\u00e9 alla scelta degli obiettivi didattici e delle metodologie di lavoro per veicolare gli apprendimenti accademici-scolastici\u00bb spiega la dott.ssa Ledina Derhemi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il progetto \u201cIl bambino con Disturbi dello Spettro Autistico \u2026a scuola\u201d \u00e8 stato realizzato da un gruppo di lavoro multidisciplinare, coordinato dalla dott.ssa Ledina Derhemi<\/p>\n","protected":false},"author":34,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,24,2],"tags":[8312],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Autismo nei bambini: convegno e vademecum<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Il progetto \u201cIl bambino con Disturbi dello Spettro Autistico \u2026a scuola\u201d \u00e8 stato realizzato da un gruppo di lavoro multidisciplinare, coordinato dalla dott.ssa Ledina Derhemi\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, 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