{"id":919691,"date":"2020-04-14T12:16:41","date_gmt":"2020-04-14T10:16:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.varesenews.it\/?p=919691"},"modified":"2020-04-14T12:22:02","modified_gmt":"2020-04-14T10:22:02","slug":"computer-dalle-aule-solidarieta-cosi-va-avanti-la-scuola-ad-arnate-madonna-campagna","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.varesenews.it\/2020\/04\/computer-dalle-aule-solidarieta-cosi-va-avanti-la-scuola-ad-arnate-madonna-campagna\/919691\/","title":{"rendered":"Computer dalle aule e solidariet\u00e0, cos\u00ec va avanti la scuola ad Arnate e Madonna in Campagna"},"content":{"rendered":"

I computer della scuola distribuiti a chi ha bisogno, i tablet prestati da altre famiglie, la condivisione della connessione nei condomini. Anche all\u2019Istituto Comprensivo Gerolamo Cardano <\/strong>di Gallarate<\/strong>, si lavora ogni giorno – insegnanti, personale e famiglie – per portare avanti l’anno scolastico.<\/p>\n

Il “Gerolamo Cardano” riunisce le scuole di Arnate<\/strong> e Madonna in Campagna<\/strong>: quartieri urbani popolosi, con molta variet\u00e0 sociale, dalle zone di villette alle case popolari, ai complessi di case in cooperativa.<\/p>\n

In queste scuole di periferia (intese come contesto urbano) \u00abla digitalizzazione \u00e8 stata un obiettivo su cui si \u00e8 lavorato tanto in questi anni\u00bb, spiega la dirigente Germana Pisacane<\/strong>. \u00abQuel bagaglio di competenze \u00e8 stato il punto di partenza\u00bb.\u00a0Registro elettronico a regime con tutte le sue funzionalit\u00e0, piattaforme di condivisione<\/strong> materiali, learning app, piattaforma di restituzione elaborati<\/strong>, sito dedicato all\u2019educazione fisica per la scuola secondaria di primo grado e per la scuola primaria, facebook, canale youtube, blog per la scuola dell\u2019infanzia<\/strong>.<\/p>\n

Dopo meno di due settimane \u00e8 entrato a regime per tutto l\u2019istituto comprensivo la GSuite for Education<\/strong> e la scuola si \u00e8 trasferita online<\/em> con tutti i docenti e tutti gli alunni.<\/p>\n

L’aspetto pi\u00f9 evidente e centrale \u00e8 quello delle lezioni a distanza: 4 ore giornaliere, per 5 giorni a settimana<\/strong>.In diretta alle scuole secondarie e nelle classi finali delle primarie, prevalentemente con contributi registrati nelle classi iniziali del ciclo delle primarie (ma le maestre si connettono comunque ogni tanto con i bambini, per tenere il contatto umano).<\/p>\n

\"Generico<\/div> Le lezioni videoregistrate e caricate su Youtube<\/p>\n

C’\u00e8 per\u00f2 un aspetto che \u00e8 emerso potente, qui come in tutta Italia: \u00e8 il digital divide<\/em>, i limiti di connessione e tecnologia<\/strong> che finiscono a colpire soprattutto le famiglie a basso reddito (ma non esclusivamente).
\n\u00abSiamo una nave, una grande nave, che in questo momento ha spento i motori e viaggia a remi<\/strong>\u00bb dice la dirigente Germana Pisacane<\/strong>, con immagine efficace. \u00abE perch\u00e9 la nave proceda nella direzione giusta tutti dobbiamo remare, con lo stesso ritmo, con la stessa forza, incoraggiandoci l\u2019un l\u2019altro\u00bb.<\/p>\n

In attesa dei computer e dei tablet acquistati grazie ai fondi erogati dal Ministero dell\u2019Istruzione<\/a>\u00a0(le Gerolamo Cardano riceveranno pi\u00f9 di 12mila euro), la dirigente si \u00e8 attivata per\u00a0\u00a0far distribuire agli alunni pi\u00f9 in difficolt\u00e0 i computer dei laboratori e delle aule.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Sono circa 70 gli alunni in affanno sul fronte tecnologico<\/strong> (numero simile a quello delle scuole di Cedrate-Sciar\u00e8, altri quartieri periferici<\/a>), ma l\u2019obiettivo \u00e8 riuscire a consentire a tutti di rimanere dentro la scuola.\u00a0\u00abAbbiamo fatto una graduatoria d’istituto per soddisfare le esigenze<\/strong>\u00bb spiega la docente Giovanna De Luca<\/strong>,\u00a0animatrice digitale d’Istituto e referente scuola primaria. \u00abLe famiglie pi\u00f9 in difficolt\u00e0 sono quarantacinque, abbiamo recuperato tutti i portatili e i pc dalle aule, abbiamo creato profili nuovi per consentire l’accesso alle famiglie\u00bb.<\/p>\n

Prima si va incontro a disabili e con bisogni educativi speciali, poi quelli delle classi di terza media (ovviamente quelli con problemi economici e digital divide), poi le altre classi delle medie. Segue la classe quinta delle elementari e a scendere le akltre classi. \u00abInfine le famiglie che comunque hanno pi\u00f9 di un figlio iscritto all’Istituto\u00bb.<\/p>\n

Nel frattempo, in questo mese, si \u00e8 cercato di gestire la situazione straordinaria\u00a0grazie alla solidariet\u00e0 delle famiglie.\u00a0<\/strong>Che \u201cprestano\u201d la connessione wifi<\/strong>, distribuiscono ai compagni dei figli dei tablet o computer che hanno in casa<\/strong> e che non usano pi\u00f9, si organizzano con campagne di solidariet\u00e0 \u201ccondominiale\u201d<\/strong> per la condivisione della connessione.<\/p>\n