Il 5 in condotta vale ma ci vuole un progetto per la scuola

 

Alle superiori quest’anno a prendere l’insufficienza in condotta sono stati 10mila alunni in più di quelli dell’anno scorso. In totale 46mila, con record al sud. La Gelmini afferma: «Non fa mai piacere quando ad un ragazzo viene assegnata un’insufficienza e spero che possa essere recuperata nel secondo quadrimestre. Ma una scuola che promuove tutti non è una scuola che fa l’interesse dei ragazzi. La nostra scuola è lontana da quella del 6 politico». Inoltre spiega: «il voto in condotta farà media perché sappiamo che l’aumento di episodi di bullismo preoccupa molto genitori e insegnanti».   La domanda, dopo i risultati delle pagelle degli studenti italiani, è: come mai è  così numerosa la valanga di 5? Da quest’anno i criteri del voto in condotta sono cambiati diventando nettamente più severi. Per l’attribuzione dell’insufficienza, non sarà più necessario che l’alunno abbia totalizzato 15 giorni di sospensione ma basterà una sola sanzione disciplinare.. Il consiglio di classe inoltre valuta la condotta sulla base di numerosi criteri, come il numero di assenze dello studente, la media dei voti, l’impegno a scuola,  la consegna dei compiti, il rapporto tra il singolo studente e i compagni e il rapporto con gli insegnanti. Numerosi quindi quest’anno si sono ritrovati con una condotta più bassa. C’è una linea sottile da comprendere per capire la differenza tra una condotta troppo bassa, magari data per avversione contro un singolo studente, e un voto insufficiente di condotta meritato da comportamenti incivili. La scuola ha bisogno di maggiore severità nella condotta, poiché gli atti di bullismo sono all’ordine del giorno sempre più numerosi. Però, pare strano che siano così in aumento le valutazioni negative. Forse che non siano solo gli studenti a sbagliare? Si riscontrano infatti numerosi casi di lamentele da parte dei genitori e studenti per i 5 in condotta, decisi dal consiglio di classe, senza gravi comportamenti da parte degli studenti. Come afferma la Gelmini anche solo una nota può decidere l’insufficienza in condotta e quindi la bocciatura dello studente. Perdere un anno, per una cattiva condotta prestabilita, non è di certo un fatto da far passare inosservato. Forse ci vorrebbe, oltre che un severo insieme di leggi sulla valutazione, un progetto per la scuola, per l’educazione alla sensibilità da parte degli studenti, per evitare e migliorare sempre di più questi cattivi risultati che non fanno vedere di certo di buon occhio la scuola italiana. Infatti la scuola è fatta per insegnare, non per punire.