In un anno quasi 6mila studenti in visita all’Osservatorio

“Se mi dici una cosa posso dimenticarla, se me la mostri anche, può darsi che me la ricordi, ma se mi coinvolgi non la dimenticherò più.” È questa l’espressione, da molti attribuita ad un noto filosofo indiano, origine del presupposto con il quale nasce il Parco Didattico Scientifico. Sospinti dal desiderio di rinnovare il modo di raccontare la natura, di promuovere il coinvolgimento e l’approccio scientifico, di proporre non una visita ma un’esperienza. La Fondazione Osservatorio Astronomico di Tradate FOAM13 e il Parco Pineta di Appiano Gentile e Tradate, si propongono come promotori di divulgazione e didattica. Fruitori provenienti dai territori limitrofi troveranno ad accoglierli personale qualificato, attrezzature scientifiche di moderna concezione e strutture importanti come l’ Osservatorio Astronomico e il sentiero natura – Così citava il primo Comunicato Stampa, nel settembre del 2007, ci dice il presidente della FOAM13 Roberto Crippa, che dava inizio alle attività del Parco Didattico Scientifico, da allora in cinque anni di attività didattica si è passati da poche centinaia di studenti a 5,700 di oggi tutto questo in un un contenitore di attività educazionale che oggi annovera più di 30 proposte differenti (vedere www.foam13.it; www.parcodidatticoscentifico.it). Innovazione e qualità sono da sempre le priorità su cui si sono fondati obiettivi, proposte e nuovi progetti: dall’utilizzo delle dinamiche dei Giochi di Ruolo dal vivo, al metodo “hands-on” (toccare con mano), ai laboratori, caposaldo di ogni programma didattico progettato.

Nel corso degli anni il numero di fruitori è sempre stato in costante crescita, raggiungendo nell’anno scolastico 2012-13 le 234 classi. Un successo che deve la sua concreta realizzazione a mesi di armoniosa e proficua collaborazione tra un esperto dell’Universo come la Fondazione Osservatorio Astronomico di Tradate e dell’ambiente come il Parco Pineta, un connubio sospinto dal magnifico motore della passione che desidera essere trampolino di conoscenza e promotore di nuove esperienze. In un periodo nel quale la parola d’ordine è “rete”, ovvero partecipare attivamente ad un network i cui nodi rendono disponibili la propria esperienza e competenza, la scelta di condividere il background è indispensabile; non un insieme di isole ma una arcipelago di realtà scientifiche attive e promotrici di azioni di sensibilizzazione e divulgazione.

L’unione di intenti si sta dimostrando vincente; più della metà delle scolaresche che aderiscono ai progetti didattici scelgono le proposte interdisciplinari di didattica astronomico e ambientale, programmi basati su connessioni che non si intersecano solo all’interno dell’ecosistema terra ma che vedono i loro vertici di origine in contesti propri dell’universo. I dati di affluenza aggiornati a giugno 2013 e relativi all’anno scolastico 2012-2013 (settembre-giugno) riportano 5.700 studenti paganti per un totale di 234 classi appartenenti a scuole di ogni ordine e grado… un’affluenza importante il cui trend è in continua crescita. Grazie al completamento dell’Osservatorio per i telescopio ausiliari, ecco nuove proposte per l’anno scolastico 2013-2014; quattro programmi didattici con serate osservative notturne con nel suggestivo contesto del Centro Didattico Scientifico alla scoperta di un momento della giornata poco conosciuto, ma ricco di fascino, la notte stellata.